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| 让识字教学走进低年级数学课堂 | |
| 引用本文： | 张翠琴.让识字教学走进低年级数学课堂[J].小学生,2013(4):41-41. |
| 作者姓名： | 张翠琴 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市高港实验小学 |
| 摘 要： | 识字是儿童自身的需要,儿童的生活时时伴随着汉字,儿童的学习处处需要汉字,儿童的发展步步离不开汉字;儿童是识字的主人。每个人在不同的阶段、不同的环境、不同的条件下都会有不同的需求,而我们在不同的课堂、不同的活动、不同的教学内容中,可以用不同的方式和方法来进行识字教学,让识字教学走进数学课堂,是一种必然趋势。识字量偏少成为了低年级,尤其一年级孩子数学学习的最大障碍。汉字是传递知识信息的媒介,儿童要学习,首先要和"汉字" |
| 关 键 词： | 识字教学 科学认读 进位加法 教学内容 具体形象思维 退位减法 课外书 思维能力 省级课题 下都 |
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