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英语教学如何激发学生课堂活力
作者姓名:
王永芬
作者单位:
贵州省桐梓县新站中学
摘 要:
课堂教学活动实质是学生的思维活动过程。学生的思维活动的质量直接影响着课堂教学的效果,思维活动的质量直接影响着整个课堂的效果,能否让思维始终处于最佳状态是衡量学生思维及创造力优劣的标志。而如何创设愉快的情境,激发学生学习英语的活力,开发学生的创造力,使学生的思维处于最佳状态,也就成为英语教学中一个迫切需要研究的问题。结合自己的教学,本人就如何激发学生学英语的活力归纳以下几
关 键 词:
思维活动过程
课堂活力
直觉思维能力
创造才能
设疑
新奇感
直观手段
英文歌曲
模拟情境
语言情境
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