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| 浅谈教师对学生的学法指导 | |
| 引用本文： | 缪荣卫.浅谈教师对学生的学法指导[J].小学生,2013(4):48-48. |
| 作者姓名： | 缪荣卫 |
| 作者单位： | 贵州省桐梓县花秋镇石关学校 |
| 摘 要： | 长期以来,数学教学改革偏重于对教的研究,但是对于学生是如何学的,学的活动是如何安排的,往往较少问津。我国著名教育家陶行知先生早就指出:"我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。"可见,对学生进行数学"学法"指导多么重要。教育理论告诉我们:数学学法指导是一个系统工程,所以,应以系统整体的观点,从多方面进行学法指导。一、激发动机即激励学生主体的内部心理机制,调动其全部心理活动的积极性。首先,以数学的广泛应用,激发学生学好数学的 |
| 关 键 词： | 学法指导 激发动机 内部心理 教育家陶行知 初中数学教学 心理活动 教育理论 爱国主义思想 数形结合 理解记忆 |
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