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| 创设数学学习情景 调动学生学习积极性 | |
| 引用本文： | 薛翠萍.创设数学学习情景 调动学生学习积极性[J].小学生,2013(4):62-62. |
| 作者姓名： | 薛翠萍 |
| 作者单位： | 山西省河津市第三中学 |
| 摘 要： | 数学是思维的体操,是人类活动的工具,它能赋予人的创造性。由此可见,数学在人的发展中具有十分重要的作用。那么,在数学教学中如何创造性地引导学生主动参与,调动学生的学习积极性呢?第一,教师要营造学生积极参与的氛围引导学生积极的参与,首先要给学生营造一种宽松的课堂氛围,创设一个民主和谐的学习环境,努力激发学生的学习兴趣,变"要我学"为"我要学"。传统的教学把学生当作知识的容器,教师只是拼命地灌输,学生死记硬背,反复抄写,没有学习的主动性,不能体验学习的乐趣。心理学家布 |
| 关 键 词： | 体验学习 学习情景 乘法分配律 人的发展 变式 教育理念 主动参与者 人类活动 自学习惯 授人以鱼 |
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