关于学习认知风格和教学风格的认识与调谐 |
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作者姓名: | 刘辉雄 |
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作者单位: | 福建省教育科学研究所,福建,福州,350003 |
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摘 要: | 学习认知风格的形成是认知活动自我意识和调控的个性体现,它直接参与并操纵学习的基本过程。它不仅影响学生的学习过程及能力素养的提高,同时还制约教师的认知活动及其个性化体现的教学风格。教师教学风格与学生学习认知风格的调谐,既能促进学习认知风格综合多样的发展,又有利于塑造具有个性与和谐魅力的教学风格。这对优化教学过程和提高课程实施质量具有重要的实践意义。
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关 键 词: | 认知风格 教学风格 调谐策略 |
文章编号: | 1673-0275(2005)04-0057-03 |
收稿时间: | 2005-09-14 |
修稿时间: | 2005-09-14 |
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