初中英语的分类教学及其效果

英语分类教学是针对初中学生的英语素质存在差异，对所教班的学生进行分类，在教学目标、备课授课、练习实践、课堂问答、家庭作业、测验考试、评价和表扬等教学环节上均进行分类教学。实践表明：学生对学习参与程度提高，课堂英语氛围浓厚，学习自信心和自觉性增强，成绩整体进步明显，可比指标大幅度高于全市平均水平，中考化分率达72．5％（1999年），全国性英语竞赛每年均有2──3名获奖者。证明分类教学面向了全体，全面提高了学生英语素质，符合因材施教的原则，理论上正确，实践上成功，为行之有效的教学方法。