创设问题情境,激活数学课堂 |
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作者姓名: | 董翠艳 |
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作者单位: | 江苏常州市武进区东安小学 |
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摘 要: | 创设问题,引发学生自主学习的兴趣疑是学的需要,疑是思的源泉,是创的基石。爱因斯坦曾说过:“提出问题比解决问题更重要。”小学生虽然想象丰富.但知识经验缺乏.发现问题和提出问题的能力还不高。提出的问题较难抓住事物的本质,因此教师要根据教学的具体情况,创设问题情境。只要平时多注意对学生的引导.学生就会有“问”的愿望和学的兴趣。
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关 键 词: | 创设问题情境 数学课堂 学生自主学习 激活 提出问题 爱因斯坦 知识经验 小学生 |
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