教师应有"情"有"境--读《情境教育的诗篇》

不知大家和我是否有同样的感受,总觉得教育理论方面的书籍大多枯燥、空洞、乏味。偶尔读上几本,也往往是死“啃”,完成任务似的,而李吉林老师的这本《情境教育的诗篇》虽也是一部教育理论的专著,但它有着小说一般的情节,散文一般的结构,诗歌一般的语言,读来饶有兴趣,轻松愉悦,令人回味无穷。李老师的这本书向我们展示了从情境教学、情境教育到情境课程的探索历程,阐明了情境教育的深刻内涵,再一次让我们深刻地领悟了情境教育的理论本质和操作要义。我想每一位老师都可以从这本书中获取丰厚的营养,比如如何运用情境教学法来开展教育教学活动,…