学生综合素质评价的构想 |
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引用本文: | 鲍克平.学生综合素质评价的构想[J].科学教育,2001,7(3):54-55. |
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作者姓名: | 鲍克平 |
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作者单位: | 浙江省苍南县灵溪第一中学325800 |
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摘 要: | 实施科学的教育评价,是建立素质教育运行机制的核心内容,是实现教育管理科学化,强化管理的有效手段,实施学生综合素质多元评价,有利于促进学生生动活泼、健康地发展;能为教师正确施教反馈信息,有利于教师准确地了解学生素质发展的原有基础,现实水平和发展趋向,能发现学生特殊的发展领域,适应学生个性发展。
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关 键 词: | 教育评价 学生 综合素质评价 评价原则 评价内容 评价主体 |
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