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| 巧设情境 激发兴趣 | |
| 引用本文： | 杨明亮.巧设情境 激发兴趣[J].小学青年教师,2006(12). |
| 作者姓名： | 杨明亮 |
| 作者单位： | 河南漯河市郾城区商桥镇大杨小学 |
| 摘 要： | 一、创设故事情境,激发学习动机设置由生活、童话或神话中选出的趣味性故事情境,使学生身临其境,激发学习热情,提高学习积极性。比如,在教学“平均数应用题”时,在导入新知识的过程中我讲了一个“猪八戒分桃”的故事:悟空摘桃回来,给了猪八戒1个、唐僧8个、沙和尚5个,自己留下了6个。猪八戒一下子就急了,嚷着说这样分不公平,要求重分。唐僧让悟空重分一下,悟空不愿意。唐僧只好让猪八戒分,并要求每人一样多,可猪八戒一时想不出来怎样分。这时我问学生“:谁能帮助猪八戒分一分呢?”学生都很有兴趣,于是都积极地思考着、争论着。这时,我出示课… |
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