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| “学、导、思、行”四环渐进的数学课堂教学策略 | |
| 引用本文： | 谭惠湖.“学、导、思、行”四环渐进的数学课堂教学策略[J].课外阅读,2011(1):64-65. |
| 作者姓名： | 谭惠湖 |
| 作者单位： | 江门市第十一中学,广东江门,529000 |
| 摘 要： | 本文重点阐述了在数学课堂教学中调动一切的积极因素，引导学生学习，改善学生的学习行为的做法，从而促进学生自主发展。 |
| 关 键 词： | 记分管理制度“学 导 思 行”四环渐进的教学模式 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
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