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| 道而弗牵，开而弗达——高中语文阅读教学初探 | |
| 引用本文： | 曹萃芬.道而弗牵，开而弗达——高中语文阅读教学初探[J].课外阅读,2011(1):75-76. |
| 作者姓名： | 曹萃芬 |
| 作者单位： | 南京市第十四中学,江苏,南京210031 |
| 摘 要： | 语文阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。（《普通高中语文课程标准》）然而，在具体阅读教学过程中往往出现学生主体的淡化和文本的缺失的现象。针对这种情况我们应当尊重学生的主体地位，授之以渔，重视文本，指导学生和文本成功进行对话，将课内阅读与课外阅读有机统一， |
| 关 键 词： | 《普通高中语文课程标准》 语文阅读教学 学生主体 多重对话 心灵交流 教学过程 尊重学生 授之以渔 |
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