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分类号
杂志ISSN号
浅议提高哈尼族学生地理课堂“提问”的有效性
作者姓名:
杨健
作者单位:
绿春县第一中学,云南,绿春,662500
摘 要:
新课程理念赋予教学提问崭新的内容,本文结合哈尼族学生的学情,提出哈尼族学生地理课堂教学中实施有效提问的策略:提问内容要有启发性、趣味性、探究性和开发性;提问过程要有梯度、要把握好度、要善于倾听和反馈;提问要面向全体学生。
关 键 词:
课堂提问
哈尼族
地理课堂
有效性
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