提高小学生背诵能力策略之初探

“记诵者，学问之舟也，”北宋大学士苏轼背《汉书》如数家珍；现代作家茅盾背《红楼梦》一字不差；现代文学家巴金把《古文观止》篇篇背熟，从某种意义上说，正是背诵的功夫造就了一代又一代的文学巨匠。背诵是积累语言的有效方法，在现代小学语文素质教育教学中更凸现出十分重要的意义。小学生熟读背诵古诗文，可以将书面语言内化吸收为自己的语言。但是，在语文教学实践中，背诵常常让学生反感，甚至抵触，很难达到积累语言的目的。针对这一情况，笔者总结了几种背诵课文的方法，以供教师们在教学中引导学生灵活运用。