“抓小放大”——班级管理大智慧

班主任工作繁杂琐碎，需要耐心与细心．这就要求班主任善于针对学生的心理特点，抓住教育学生的“时机”，选择和运用最适合的方法，在最容易发生作用的时间段对学生进行教育。笔者以教室里一个被随意丢弃的饮料盒为契机，用温和的引导方式对学生进行批评教育，借此纠正学生的不良行为。