依托教材挖掘优势,提高学生写作能力 |
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作者姓名: | 金秀丽 |
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作者单位: | 沧县大官厅乡第一中学,河北,沧县,061034 |
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摘 要: | 长期以来,作文教学一直是令老师扣学生头痛的问题,究其原因,客观上主要是写作是一个循序渐进的长期历程,短期效果不明显,再加上作文教学没有阅读教学那样具有较强依托性的文本,教学的难度明显增加;主观上传统的作文教学忽视了学生的主体特征,单调乏味。为此,我尝试用教材文本为作文材料,进行转换性、模仿性、想象性、的作文训练,取得了明显的效果。
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关 键 词: | 文本 想象 技法 转换 |
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