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| "放"与"收"--现代标志设计教育模式探构 | |
| 作者姓名： | 郭君 |
| 作者单位： | 河北大学,艺术学院,河北,保定,071000 |
| 摘 要： | 本文将"放"与"收"之间相反相承的逻辑关系运用于标志设计教学之中,力图摸索出一些切实可行的教学方法,以此来激发学生的创造性潜能,并致力于探讨艺术设计专业课堂教育在方法论上的革新. |
| 关 键 词： | 兴趣 融合式教育 辐射性思维 创造性 |
| 文章编号： | 1008-6471（2006）01-0058-02 |
| 收稿时间： | 2005-09-20 |
| 修稿时间： | 2005-09-20 |
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