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| 注意调动孩子们的“三性”——听课随想 | |
| 作者姓名： | 张永峰 |
| 摘 要： | 课堂教学应充分调动孩子们学习的积极性、主动性、创造性,以培养孩子们的创造精神和创造能力。这个道理说来似乎简单,但做起来并不那么容易。最近,我在幼儿园听课时,对此深有体会。大班的一节计算课,内容是“5的组合”。孩子们回答了老师有关“5可以分成4和1”的提问后,主动大声说:“4和1可以组成5。”为什么他们能主动回答呢?这是因为他们从“2的组合”、“3的组合”中推断出来的。这是一种可贵的创新精神。可是,这位老师没有注意到这一点,她偏要自己讲完了“4 |
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