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| “圆桌教学”的组织形式 | |
| 引用本文： | 姚含青.“圆桌教学”的组织形式[J].华夏少年(简快作文 ),2008(7). |
| 作者姓名： | 姚含青 |
| 作者单位： | 上海市海华小学; |
| 摘 要： | 圆桌式课堂组织形式的基本特点——倡导平等、共赢和发展。圆桌式教学研究把关注教师的教转向关注学生的学习活动以及师生互动的状态。圆桌式教学是在绿色学校的课堂中悄然形成的一种新型的组织形式。一、小组合作——角色分工式在低年级学段, 学生的合作能力相 |
| 关 键 词： | 小组合作 语文课 学生 课堂组织形式 教师团队 任务驱动 桌式 低年级 师生互动 教学研究 |
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