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浅谈教师素质教育教学方式方法
作者姓名:陈朝忠
作者单位:贵州省习水县良村中学,习水564601
摘    要:教师者以教为主体。而教学质量的高低则由学生所学知识的能力反映出来。因此,师生的情感不仅是师生交往的基础,而且也是培养学生对教学的内容发生兴趣的关键。大家知道,师生关系一旦破裂,学生会对关系恶化的教师所授的学科产生厌倦情绪。就目前师生关系方面存在以下问题:

关 键 词:教师素质教育  教学方式方法  师生交往  师生关系  学生会  教学质量  厌倦情绪  高低
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