第一学段寓言教学模式探究——以《杞人忧天》《亡羊补牢》为例 |
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引用本文: | 吕晓佳.第一学段寓言教学模式探究——以《杞人忧天》《亡羊补牢》为例[J].语文教学与研究,2020(2):51-55. |
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作者姓名: | 吕晓佳 |
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作者单位: | 广东省深圳明德实验学校 |
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摘 要: | 寓言是各个版本的小学语文教材必定会收录的一种文体,寓言通过一段短小精悍的故事传达深刻的道理,给人以"向善向美"的阅读感受。关于寓言教学的策略众说纷纭,有人主张发挥寓言的德育作用,对儿童进行心理健康教育;有人追求工具性与人文性的统一,将比喻、拟人、夸张等手法和感知人物形象作为教学重点;有人倡导在合作探究中挖掘寓言意义的多种可能性。
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关 键 词: | 小学语文教材 阅读感受 德育作用 合作探究 第一学段 心理健康教育 教学模式探究 工具性与人文性的统一 |
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