情境教学的改革与突破——谈初中情境交际英语和应试英语教学法相结合的实效性

作者结合建构主义理论,积极转换教学观念和教学的角色,依托情境教学,倡导学生独立探索,协助学习,自主建构语言和文化信息,成为知识意义的主动建构者、加工知识意义运用和创造的主体,达到提高学习效率的目的。