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| 教师观察能力的现状及对策研究 | |
| 引用本文： | 朱佳慧.教师观察能力的现状及对策研究[J].幼儿教育,2015(1). |
| 作者姓名： | 朱佳慧 |
| 作者单位： | 苏州高等幼儿师范学校,苏州,215008 |
| 摘 要： | 研究者采用事件取样观察法和访谈法,对6名幼儿园教师的观察能力进行研究.结果发现,教师常常不能观察到幼儿的典型行为事件,记录和分析观察事件的能力较薄弱.可能的原因是,幼儿园班级规模过大、师幼比较低,幼儿园教师在职前教育中未接受过关于观察的指导,幼儿园鲜有对教师观察能力的培训等.据此,研究者认为,可以通过适当缩减班级规模、职前教育课程中增设观察指导类课程、开展对教师观察能力的职后培训等途径加以改进. |
| 关 键 词： | 观察能力 幼儿园教师 幼儿 对策 |
The Status Quo of Teachers' Observation Ability and Solutions |
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| Authors: | Zhu Jiahui |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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