|
|||||
|
|
| 内地西藏班高三数学复习“三重奏” | |
| 引用本文： | 黄辉.内地西藏班高三数学复习“三重奏”[J].西藏教育,2015(1):52-53. |
| 作者姓名： | 黄辉 |
| 作者单位： | 江苏省南通西藏民族中学 |
| 基金项目： | 2011年度西藏自治区教育科学“十二五”规划立项课题“内地西藏班(校)高中生数学学习困难成因分析与对策的个案研究”(项目编号2011043)研究成果。 |
| 摘 要： | <正>内地西藏班的高三数学复习,必须充分发挥教师的主导作用,创设宽松、自由、和谐的环境,以利于学生主体作用的发挥。要通过教师的逐步引导,让学生的数学知识逐步结构化、条理化。依据内地西藏班学生特点,笔者认为应在高三数学复习中抓好"三重奏",即"回归课本抓概念,及时反馈抓通法,注重思维抓典型"。一、回归课本抓概念,深化理解强意识课程专家认为:高中数学课程应该返璞归真,努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质。高三数学复 |
| 关 键 词： | 内地西藏班 高中数学课程 条理化 课程专家 填空题 解题能力 隐含条件 联想能力 正弦定理 韦恩图 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |