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| 学生创新能力的培养 | |
| 引用本文： | 吴国斌.学生创新能力的培养[J].江西教育,2000(1):33-33. |
| 作者姓名： | 吴国斌 |
| 作者单位： | 井冈山市沟边中心小学 |
| 摘 要： | 一、打掉束缚创造力的枷锁，激发创新的潜能。心理学研究表明，好奇、想象丰富、探求未知，是孩子的天性。富有创造性的学生，在个性特点上，具有异于常人的特点，如思维敏捷，爱提问，易冲动，爱钻牛角尖，不易接受老师的观点等。然而，我们的教师往往把“高分”“顺从”作为好学生的标准；课堂教学中，往往是压抑学生思维的“一言堂”；练习中，往往要求学生寻求所谓的“标准答案”；现实中，我们的父母也常常用“别做傻事”来制止孩子的好奇心和探求行为。如此，自觉不自觉地扼杀了学生创新的火花，给创造力戴上了无形的枷锁。我们要培养… |
| 关 键 词： | 学生 创新能力培养 心理学 |
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