|
|||||
|
|
| 小学数学课时学习标准与课堂教学（五）：小学数学课时学习标准的监测 | |
| 引用本文： | 卢专文.小学数学课时学习标准与课堂教学（五）：小学数学课时学习标准的监测[J].江西教育,2000(1):38-39. |
| 作者姓名： | 卢专文 |
| 作者单位： | 江苏省金湖县教研室 |
| 摘 要： | 名家视点在课时学习标准中，凡培养学生抽象、概括、比较、综合、分析等初步逻辑思维能力的，都要认真地进行监测，这种监测可以是书面的，也可以是口述的。另外，要结合学习内容有机地进行爱国主义等方面的教育。除了以上列举的例子外，我们在制订课时学习标准和监测时，还应注意以下几个问题：１课时学习标准是一节课学习的导向，它指导着整个学习过程。而学生学习水平的监测也应在教学过程中进行。教师应依据学习标准在教学过程中不断地监测、不断地评价，始终把握着学生的学习效果，这样才能真正提高课堂教学效率。２课时学习标准的… |
| 关 键 词： | 小学 数学 学习标准 课堂教学 监测 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |