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| 把握“学情”的策略 | |
| 引用本文： | 周荣政.把握“学情”的策略[J].江西教育,2000(2). |
| 作者姓名： | 周荣政 |
| 摘 要： | 特级教师于漪指出,学生的情况、特点,要努力认识,悉心研究,知之准,识之深,才能教在点子上,教出好效果。学生的情况、特点即学情,它包括学生的认知水平和能力状况等。如何把握学生的学情呢？首先,教师要通过预习作业的检查,初步了解学生对本节课内容的理解情况,把握学生对?.. |
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