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| 启迪创新思维培养创新人才 | |
| 引用本文： | 林芳.启迪创新思维培养创新人才[J].江西教育,2000(1):31-32. |
| 作者姓名： | 林芳 |
| 作者单位： | 分宜县一小 |
| 摘 要： | 好奇———创新的使者好奇心是对新异事物进行探究的一种心理倾向，是推动人们主动积极地去观察世界、展开创造性思维的内部动因。爱因斯坦曾说：“我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。”可见好奇心对创造才能的发展有多么重要的意义。为促进儿童好奇心的发展，教师要创设能引起学生观察和探索的情境，并善于提出难度适中而富有启发性的问题，引导他们自己去发现和找到答案。在创设教学情境方面，电教媒体有得天独厚的优越性。比如学习《回声》一文，上课伊始放一段有关“回声”的录像，学生在初步感知了回声后，好奇便油然而生：这是怎… |
| 关 键 词： | 创新思维培养 创新人才 心理学 小学 |
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