|
|||||
|
|
| 学生为啥不举手——对小学高年级语文课“冷场”的思考 | |
| 引用本文： | 卫耀娟.学生为啥不举手——对小学高年级语文课“冷场”的思考[J].青年教师,2007(3):21-22. |
| 作者姓名： | 卫耀娟 |
| 作者单位： | 江苏省启东市南苑小学 |
| 摘 要： | 背景 在小学高年级语文教学中，我们经常会追求这样的一种课堂效果：师生全身心投入教与学，感受着生命的涌动和成长，享受着创造的喜悦与满足，课堂充满着意象的魅力、张扬着饱满的个性、飞舞着理想的激情、流动着浪漫的诗意。但许多时候情况往往不能令人满意，课堂中常常会出现“冷场”的现象。教师对学生的这种表象往往心情焦躁，但又无可奈何。于是，教师有时听之任之，认为这是高年级学生的普遍现象；有时强逼学生举手回答，俗话说得好，强扭的瓜不甜， |
| 关 键 词： | 高年级学生 小学高年级 冷场 语文课 课堂效果 语文教学 教与学 教师 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |