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分类号
杂志ISSN号
化学习题的深度开发利用
作者姓名:
魏莉
杜存辉
作者单位:
江苏省睢宁高级中学,江苏,睢宁,221200
摘 要:
对于教育者而言,习题在教学中的作用不须赘述。这里的深度开发不是把知识的难度加深,是指加深对知识的理解,开发习题的思考价值、人文价值等。
关 键 词:
化学习题
开发利用
人文价值
深度开发
教育者
知识
教学
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