谈中学化学课堂教学中“三度”的调控艺术 |
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作者姓名: | 侍卫东 |
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作者单位: | 盐城市獐沟中学,江苏,盐城,224521 |
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摘 要: | 化学课堂中的“三度”是指教学的难度、梯度和进度,教师在教学中,哪些该讲,哪些不该讲,哪些多讲,哪些少讲,哪些先讲,哪些后讲,哪些点上讲,哪些面上讲,都应该全盘考虑、认真推敲。要把握好课堂教学中的“三度”.绝不是一件轻而易举的事情。需要教者对学生有充分的了解,对学情有准确的把握.对教法有正确的选择,还要有足够的爱心、耐心、恒心和事业心。我们每位教师要向把握好课堂教学的“三度”境界努力.全力追求课堂教学的有效性,才能大幅度提高课堂教学的效益。以下分三方面来谈谈中学化学课堂教学中“三度”的调控。
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关 键 词: | 化学课堂教学 调控艺术 中学 事业心 有效性 教师 推敲 学生 |
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