让我们的课堂“动”起来--动态实施教学设计的感悟

本文从生动的案例出发，谈到了在高中化学教学实施过程中，不能只是机械地执行既定方案，应该具有一种“活资源”的意识，即把学生看作教学“资源”的重要组成者和生成者，看作教学过程的积极参与者和教学活动的共同创造者，在预先设计的教学方案的基础上，循着学生思维的起伏、情感的波澜随时地调整教学策略和环节，动态地实施教学设计。