加强估算教学 提高估算能力

(一)问题的提出粉笔、黄瓜对二年级学生并不陌生,但一部分人将它们的长度分别标成75厘米和25米(四、P15,此处“四”即现行数学课本第四册,下同)。对题目“李新家4口人,九月份吃盐1200克,平均每人每天吃盐多少克?”四年级学生仍错算成每人每天吃盐300克。到高年级,目测旗杆之高,居然有答120米高的。诸如此类的问题,与其说学生缺乏生活经验,还不如说估算意识不强,估算能力薄弱更为确切。不过,问题虽表现在学生的答题中,但根子却出在我们的教学上。因此,在小学数学教学中,要加强估算教学,不断提