教学反思——沉闷课堂给我的启示

教师教学效率的高低,大部分可以从他所发问问题的性质和发问的方法考查出来。要改变沉闷的课堂,教师要充分认识到课堂提问的重要性,充分发挥其在教学中的效能,真正地提高课堂效率。