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| 中学分层教学的认识 | |
| 作者姓名： | 李柱 |
| 作者单位： | 河北省南和县实验中学,054400 |
| 摘 要： | 正一、引言"分层教学"源于孔子的"因材施教"。将学习能力大体一致的学生分到同一个班级,给爱学习的学生创设出一个好的区域环境,不会因为教师迁就学习跟不上的学生,而影响优秀学生学习的前进步伐;同时,在课堂纪律的维护上,不会因为纪律管理而浪费课堂上的宝贵时光;在教学内容的设置上,更容易根据学生的实情来备课,尽可能地做到所备的内容适合绝大多数学生的认知水平。根据 |
| 关 键 词： | 课堂纪律 教学实施过程 区域环境 学校知名度 重点班 教育工作 课堂管理 分层教育 家庭幸福 “教学相长” |
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