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| 高中政治教学中情境教学法的运用 | |
| 引用本文： | 康凤涛.高中政治教学中情境教学法的运用[J].学周刊C版,2014(1):100-100. |
| 作者姓名： | 康凤涛 |
| 作者单位： | 河北省冀州市第二中学,053200 |
| 摘 要： | 正建构主义认为:知识不是一套独立于情境的符号,而是存在于具体情境和可感知的活动中,人的学习应该在情境化的活动中进行。政治是一门具有较强的逻辑性的学科,其学科特点与认知规律决定了我们的政治教学要与具体的情境结合起来,这样才能使枯燥无味的政治理论知识教学更具趣味性,使枯燥抽象的理论教学更具形象性,这样更能激起全体学生参与学习的激情,更加便于学生对知识 |
| 关 键 词： | 高中政治 政治教学 具体情境 情境教学法 理论知识教学 知识的理解 教学常规 情境化 政治课堂教学 政治学科 |
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