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| 浅谈小学数学课堂提问的有效性 | |
| 作者姓名： | 龚玉婷 |
| 作者单位： | 福建省平和县山格中心小学,363700 |
| 摘 要： | 正美国教学法专家斯特林·卡尔汉说过:"提问是教师促进学生思维,评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。"有经验的教师总是精心设计与众不同的问题,吸引学生入情入境,令无趣、枯燥的数学课堂变得生动、有效,让学生碰撞思维火花,激起无限的求知欲,挖掘学生无限发展的潜力,促进数学智能和数学素质的全面提升。但现实课堂中提问经常只是流于形式,表面"繁花似锦",静下来却毫无效果,总是缺乏精心 |
| 关 键 词： | 课堂提问 引导学生 有效性 数学课堂 预期目标 数学素质 教师 教学法 教学效果 思维发展 |
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