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| 英语教学听说训练中“问”的技巧 | |
| 引用本文： | 张晓波.英语教学听说训练中“问”的技巧[J].新课程导学(上),2011(22). |
| 作者姓名： | 张晓波 |
| 作者单位： | 黔东南州台江县民族中等职业技术学校 |
| 摘 要： | 英语新教材选择和设计了大量语言材料的情景,着重突出语言的交际应用性.因此培养学生的听说能力是英语教学的重要目的之一,而听说训练的基本途径是课堂提问.如果教师不讲究方法和技巧.不假思索、信口乱问,或故弄玄虚、形式呆板,不但达不到提高教学效果的目的,甚至会使学生对提问产生强烈的厌恶感而置之不理.反之,只有准确、恰当地提问,才能激发学生的学习兴趣,使他们的思维充分进入竞技状态,让他们自觉接受听说训练.那么,英语课堂提问有哪些技巧呢?经过一定的教学实践,笔者认为应该注意掌握以下几点. |
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