|
|||||
|
|
| 浅议自主性学习生物教学模式的实施 | |
| 引用本文： | 曹黔英.浅议自主性学习生物教学模式的实施[J].新课程导学(上),2011(11). |
| 作者姓名： | 曹黔英 |
| 作者单位： | 贵州省遵义市汇川区教育局教研室 |
| 摘 要： | 《生物课程标准》主张改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理科学信息的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力等.简言之,课程标准理念的核心之一,就是引导学生进行自主学习.在新课程实验中,国内一些生物教师结合学生实际与教材内容,以素质教育思想、认知心理学、建构主义学习理论为指导,遵循学生的认知规律,以自主创新思维能力为培养重点,构建自主性学习生物教学模式,以图大面积提高教学质量及学生的主体地位.笔者对此很感兴趣,也联系自己的教学实践,特别是了解和联系中学生物教学情况,作了一些思考和探索.据此,谈谈对“自主性学习”生物教学模式的认识. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |