发挥艺术形式在《品德与社会》教学中的效能

艺术作品具有形象性、典型性、情感性等特点,诸如音乐、书画、表演等艺术形式,能够渲染气氛、烘托课题、活跃思维、愉悦身心、陶冶情操,吸引学生的注意力,引发学生的思考,更好地理解教学内容.因此,现代教学理论和实践很强调艺术形式在教学中的辅助作用.著名特级教师李吉林就说过:“美,是教育的磁石.那如何充分地把美展示在孩子的眼前呢?笔者想到了艺术.于是,大胆地将图画、音乐、戏剧引进单调而沉闷的课堂.”