对新生物教材教学的几点看法 |
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引用本文: | 鲁朝军.对新生物教材教学的几点看法[J].新课程导学(上),2011(13). |
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作者姓名: | 鲁朝军 |
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作者单位: | 贵州省余庆县白泥中学 |
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摘 要: | 教材是课程的主要组成部分,它系统地反映了课程内容,是教师组织教学的主要依据,是学生学习知识、技能的重要载体.新一轮基础教育课程的改革,为生物教学提供了良好的课程环境:它注重从学生的生活经验出发,避免从理论到理论,使生物学成为学生对其经验的提炼与升华的有力工具;它以学生的能力发展为宗旨,为学生提供了大量观察、猜想、调查、自主探索与合作交流的机会,给学生发挥自主能动性创造了条件,改变过去过分强调学科体系的观念,充分考虑学生自身的发展需要和社会的需要;适当反映生物学的进展;突出人与生物圈关系的主线,关注学生在知识能力、情感态度价值观等方面的综合发展.使生物学变得生动有趣而更加实用.很显然,新教材具有旧教材所不具备的优点.如何发挥新教材的优势,这对我们生物教师来说,是值得探讨的问题.
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