新课程背景下数学教学方法的几点思考

一、联系生活,激发兴趣一般人都认为数学是一门严肃,冰冷的学科,理论性强,枯燥乏味,甚至会认为数学与生活联系不大,学不学都没有关系.其实不然,在我们的周围处处都存在着数学知识,数学知识被广泛的应用到我们的生产生活中.没有数学知识,我们社会就不可能有现在的文明.因此要想让学生打消对数学的偏见,建立学习数学的兴趣,教师必需要善于挖掘生活中的数学,先从身边的数学讲起,让他们真正的感受到生活中数学的存在,认识到生活离不开数学.同时也让学生在解决实际的问题中不知不觉的学到了数学的知识,做到寓教于乐.激发了学生学习数学的兴趣.例如,我们在讲一元一次方程应用题,二元一次方程应用题的时候,往往学生由于理解能力弱所以都感觉很难,找不到解题思路,不知道从何下手.这时候老师可以把应用题所涉及到的题型进行分类:工程问题、行程问题、浓度问题、费用问题等几种题型.然后结合日常生活实际进行细致讲解,让他们结合生活经验真正的理解并掌握解题的技巧,以便做到举一反三.