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| 浅谈高中生物学科概念低效分析及对策 | |
| 引用本文： | 柯建星.浅谈高中生物学科概念低效分析及对策[J].新课程导学(上),2011(17). |
| 作者姓名： | 柯建星 |
| 作者单位： | 浙江省温州中学 |
| 摘 要： | 生物学概念是组成生物学科知识结构的基本单位,学生一切分析和推理都是依据概念和应用概念进行的,因此概念学习是学生建构生物学科知识体系并能加以运用的前提条件. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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