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| 小学数学教学中新课的导入策略 | |
| 引用本文： | 孙小军.小学数学教学中新课的导入策略[J].新课程导学(上),2011(24). |
| 作者姓名： | 孙小军 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市海亮外国语学校 |
| 摘 要： | 导入是一门教学艺术,在数学课堂教学中,教师对新授内容的巧妙导入,对培养学生的学习兴趣,激发学生学习的能动性、自主性,创设和谐的教学情境,有着十分重要的意义.因此,在备课中认真设计新课导入,是不可缺少的环节.新课的导入方式很多,现结合本人教学实践,从三个方面——巧设悬念,创设情境;利用已学知识,启发学生的思维;巧借实物器件,激发学生思考,谈自己的认识,对小学数学新课教学的导入进行探讨. |
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