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| 《一定能摸到红球吗》教学过程与反思 | |
| 引用本文： | 郑燕.《一定能摸到红球吗》教学过程与反思[J].新课程导学(上),2011(17). |
| 作者姓名： | 郑燕 |
| 作者单位： | 贵州省贵阳市第十九中学 |
| 摘 要： | 1.内容:七年级上册,第七章《可能性》,第一节《一定能摸到红球吗》,第1课时.2.本节内容的地位和作用本章所学习的可能性问题实质上是研究随机现象统计规律,它是概率论与数据统计的基础部分,这部分内容是初中阶段唯一培养学生从不确定(或统计)的角度来观察世界的教学内容.让学生了解可能性是普遍的,有助于他们理解社会、适应社会,而本课时作为本章的第一节内容,首先以游戏为背景,引出不确定事件与确定事件,让学生通过实验与分析,初步对不确定事件发生的可能性有定性认识,知道事件发生的可能性是有大小的. |
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