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杜威兴趣理论中的道德意蕴
作者姓名:
赵彧
作者单位:
华东师范大学教育学系;
摘 要:
兴趣似乎在教学中无处不在。有被看作教学方法的兴趣,"要提高学业成绩,先要激发学生的兴趣";也有被当作教学目的的兴趣,"寻找一切可能的方法培养学生的兴趣";而那句"兴趣是最好的老师",又仿佛让人不得不相信:兴趣是万能的。果真如此么?在杜威看来,事情并非像上面说得那样简单。在杜威眼中,"兴趣"并不简单地是个技术性的教学问题,更与道德问题有着密切的联系。
关 键 词:
生长
直接兴趣
兴趣原则
道德意蕴
道德行为
教学方法
学业成绩
培养学生
杜威
间接兴趣
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