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| 浅析中学数学教学中差生的转化 | |
| 引用本文： | 王丽景.浅析中学数学教学中差生的转化[J].福建教育学院学报,2003(12):71-72. |
| 作者姓名： | 王丽景 |
| 作者单位： | 建瓯房道中学 |
| 摘 要： | 正确地认识学校教育中差生的问题,树立正确的教育观,是面向全体学生,因材施教,实施素质教育的需要。本文拟就差生转化的原因及对策分析如下。 一、明确差生的宏观状况 数学学习中的差生是思想素质和数学水平与其现阶段应达到的目标存在较大差距的学生。其原因可分为三类:第一类是思想素质差,厌学情绪严重,没有踏实的求学态度,不思进取;第二类是基础知识掌握较差,概念、定理、公式、法则理解不深,记忆不牢,所以学习跟不上而逐渐掉队,以致使学生丧失了学习数学的信心;第三类是生活发生意外,引起学习情绪波动而形成的差生。 二、分析差生的心理特征 |
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