小学数学应用题教学“四变” |
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引用本文: | 刘绪毅.小学数学应用题教学“四变”[J].基础教育研究,2001(5):44-45. |
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作者姓名: | 刘绪毅 |
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作者单位: | 四川巫溪县城厢小学 |
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摘 要: | 小学生在学习应用题时,往往受题目中的叙述方式、总是情境和某些非本质因素的干扰而出现困难。在教学中加强“变形、变境、变式、变法”的训练,有利于学生加深对数量关系的理解,弄清数学知识的内在联系,对培养学生的综合能力大有裨益。
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关 键 词: | 小学 数学教学 应用题教学 培养 学生 问题教学 解题能力 |
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