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| 剖析课堂教学中的“突然提问” | |
| 引用本文： | 赵毅敏.剖析课堂教学中的“突然提问”[J].江苏教育研究,2005(7):31-32. |
| 作者姓名： | 赵毅敏 |
| 作者单位： | 镇江市京口区教研室,212000 |
| 摘 要： | 据国内近几年的研究表明：中小学教师一般平均每堂课的有效提问仅有56％。这就是说，教学中将近一半的课堂教学提问是无效的或是低效的。更令人惊诧的是，在课堂上，当某一个同学违反课堂常规(悄悄做小动作、轻轻讲话、或者眼睛看窗外……)时，不少教师都使用过用突然提一个他根本不可能知道的问题的方法来提醒或制止。接下来的情形可想而知：学生站起来不是挠头搔耳不知所措， |
| 关 键 词： | 课堂教学 课堂提问 中小学 课堂纪律 师生关系 |
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