校本教研中的主题教研

新课程改革倡导校本教研。因为校本教研与广大教师的思想和实践距离最近，教师之问可以边研究边实践，也因此，校本教研被称之为实效性教研。然而从校本教研正值应用和发展的时期来看，内容杂乱、类别繁多、方向各异是新出现的弊端和倾向，如果不加以改善，“校本教研”就会重新陷于“面子教研”“形式教研”的泥沼。